Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ?

Dans cet article V.-J. Perrier montre comment les dispositifs techniques que sont les CMS  imposent des contraintes d'écriture à l'utilisateurs de ces outils, notamment en matière de modèle d'énonciation.  L'écriture devient un exercice où l'on renseigne des champs. La forme du document et du discours sont donc façonnées par un espace d'écriture fragmenté d'images-écrans.

Par ailleurs, la chaine éditoriale est profondément modifiée l'auteur étant aussi producteur, animateur, éditeur. Et il faut considérer dans cette construction de document les rôles d'administrateur, de développeur, de valideur, d'hébergeur, de contributeur, etc.

Dans ces sytèmes, auteur et éditeur sont proches. L'éditeur peut même être qualifié de  façonnier qui combine trois gestes : geste documentaire, geste scriptural, geste managérial. En cela il contribue aussi à l'écriture du contenu d'un site, tout comme l'auteur.

Lorsque'on fait produire de l'information avec des élèves sur un blog, cette dimension doit être nécessairement considérée...