Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Des ressources libres proposées par les organisateurs du MOOC Cadrans solaires.

Le site https://www.cadrans-solaires.info/ propose des livres et opuscules consacrés à la gnomonique et aux cadrans solaires disponibles en téléchargement libre et, pour certains, également disponibles en version papier :

• Jeux et énigmes et énigmes sur la gnonomique et les cadrans solaires
• Les cadrans solaires - Le livre du MOOC
• Chronologie : gnomonique et cadrans solaires
• Glossaire – Gnomonique et cadrans solaires

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif. Au sommaire des deux dernières parutions :

• Gallicarama : créer une histoire avec Gallica

Gallicarama permet de générer une séquence visuelle en important une ou plusieurs images issues des collections documentaires de Gallica, bibliothèque numérique de la Bibliothèque nationale de France. L’utilisateur agence à sa convenance les différents contenus sélectionnés pour scénariser son histoire selon deux modes distincts : l’exposition interactive ou la vidéo (ou image animée).

• La problémathèque : une collection de près de 150 problèmes de mathématiques

Le CSEN (Conseil scientifique de l’éducation nationale) met à disposition une plateforme affichant une collection de problèmes mathématiques du cycle 1 au lycée, conçus et sélectionnés pour leur pertinence pédagogique et didactique. Chaque problème est accompagné d’une notice descriptive à destination des enseignants avec des suggestions d’exploitation pédagogique.

"La séance présentée dans cet article est une situation de recherche proposée aux élèves pour (ré)introduire le concept de fonctions affines en seconde. Elle s’appuie sur la correspondance entre température en degrés Celsius et température en degrés Farenheit pour faire émerger la proportionnalité des accroissements caractéristique des fonctions affines."

Sommaire :

• Contexte et objectif de la séance
• Modalités de mise en œuvre
• Compétences travaillées
• Déroulement de la séance
• Bilan critique de la séance
• Documents ressources à la séance

Une marche aléatoire est un modèle mathématique issu de la théorie des Probabilités. Elle est composée d'une succession de pas effectués de manière aléatoire, généralement sans lien avec les pas précédents. Illustration avec une activité clé en main, destinée à des élèves de terminale.

Dans le cadre de l’« Année de la Physique » et compte tenu de l’organisation en France des Jeux Olympiques et paralympiques 2024, la Société Française de Physique lance une nouvelle fois cette opération consistant en une mobilisation des scolaires à travers des concours portant sur le thème de la physique et du sport ainsi qu’une grande soirée festive multi-sites. Celle-ci se tiendra le 2 avril 2024 à Paris (Grand Rex) et dans les villes d'Annecy, Belfort, Besançon, Bordeaux, Bourges, Clermont-Ferrand, Dijon, Dunkerque, Grenoble, Limoges, Lille, Lyon, Nancy, Orléans, Rennes, Toulon et Toulouse.

Les Dossiers de veille de l’IFÉ proposent une synthèse problématisée de travaux de recherche portant sur une thématique éducative. Il mobilisent un choix de références issues de différentes disciplines dans une visée de médiation scientifique.

Ce 147ème Dossier vise à rendre compte de l’identité d’une discipline scolaire, les mathématiques, au travers de ses imaginaires, de ses dynamiques et de ses pratiques. Il cartographie les débats et les tensions autour des contenus, finalités et modalités de son enseignement à différents publics scolaires, de l’école maternelle à l’entrée dans l’enseignement supérieur, principalement en France.

Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées en :

• Arts plastiques
• Economie et gestion
• Education musicale
• EMI
• Histoire-géographie / EMC
• Physique-chimie
• SVT

Conçu comme un recueil de données factuelles et de savoirs scientifiques sur le thème de l’énergie, ce numéro de 168 pages de la revue "Reflets de la physique" de la Société française de physique, s’adresse principalement à toutes les personnes souhaitant parfaire leurs connaissances et compréhension des enjeux de la transition énergétique : enseignants, décideurs, journalistes, représentants d’ONG, étudiants, citoyens etc.

"Les Trésors des Archives"  est une nouvelle série de courtes vidéos, présentée par l'Académie des sciences et consultable en ligne sur la plateforme Youtube. Portrait d'un scientifique de renom, anecdotes sur une découverte marquante ou illustrations parlantes d'une théorie poussée, les sujets sont tout aussi passionnants que variés !

Dans le cadre du choc des savoirs, à compter de la rentrée 2024, une nouvelle organisation du temps scolaire est mise en place pour les classes de 6e et de 5e. Afin de permettre aux équipes éducatives de faire davantage progresser tous les élèves, les enseignements de mathématiques et de français sont organisés en groupes sur la totalité de l’horaire hebdomadaire.

La dernière lettre d'information aux enseignants de Lumni présente une sélection de vidéos avec accompagnement pédagogique, réalisée à leur intention. Au sommaire :

• L'Iran
• Aveugle et cavalière de saut d'obstacles
• Guernica de Picasso
• Les Jeux Olympiques
• De la graine à la plante
• Lavoisier et la respiration
• La fondation de Marseille

Pour la session 2024 du baccalauréat général, l'évaluation des compétences expérimentales des enseignements de spécialité de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre (SVT) porte sur une situation d’évaluation dans chaque discipline.

Ces situations d’évaluation sont sélectionnées parmi la liste qui vient d'être mise à jour sur Eduscol.

L’Union des Professeurs de Physique et de Chimie (UdPPC) organise une demi-journée de formation et de réflexion samedi 23 mars 2024. Elle comportera conférences et ateliers pédagogiques autour de la thématique « Enseigner le changement climatique au collège et au lycée ».

Cette demi-journée d'échanges aura lieu en distanciel et est accessible aux enseignants de tous les niveaux (collège, lycée, supérieur...), adhérent·es ou non de l’association.

La 13e semaine des mathématiques se déroule du 13 au 20 mars 2024 sur le thème "Mathématiques : l’important c’est de participer !"

• Description de l'action
• Édition 2024 « Mathématiques : l’important c’est de participer »Kit de communication
• Objectifs
• Public concerné

Deux étudiantes de Sorbonne Université (Paris) proposent de concevoir un kit pédagogique à destination des enseignants du secondaire, à réaliser en classe avec les élèves, pour sensibiliser à la transition énergétique. Afin que ce projet aboutisse à un dispositif adapté, elles proposent aux enseignants et aux élèves de remplir un questionnaire, afin de bien comprendre leurs besoins et d'évaluer le budget moyen qu'un enseignant pourrait allouer à cette activité.

Les femmes sont encore peu nombreuses à s’engager dans des filières puis des carrières scientifiques. À l’École, les parcours différenciés des filles et des garçons sont visibles, d’une part, dans les choix d’orientation, à compétences égales, et, d’autre part, en terme de réussite en mathématiques, dès les premiers mois de CP. Des leviers existent au sein de l’institution scolaire pour encourager des parcours de réussite pour tous les élèves et des choix d’orientation favorisant la mixité. Dossier Eduscol mis à jour en mars 2024.

La Fondation CGenial organise la Semaine des Métiers, du 18 au 22 mars 2024. La Fondation CGenial propose aux élèves du secondaire une à deux fois par an, une semaine de rencontres en ligne avec des professionnels des domaines scientifiques, techniques et du numérique. Chaque rencontre virtuelle permet aux élèves de découvrir une palette de formations et de métiers variés pour les aider dans leur orientation.

Une opération pédagogique qui offre :

• Des kits pédagogiques contenant d’authentiques données scientifiques
• Des rencontres en ligne avec des chercheurs

Contenu des kits pédagogiques :

• Un tableur numérique comprenant d’authentiques données collectées sur Tara et traitées par un chercheur
• Un guide d’accompagnement pour l’enseignant comprenant des activités pédagogiques par discipline, en lien avec les programmes
• Un genially pour l’élève, à réaliser en autonomie ou en classe, pour découvrir la problématique traitée et le contexte de l’expédition scientifique

Dans cette partie, nous illustrerons les liens profonds qui existent entre le théorème de Thalès, la division, la proportionnalité et les fractions, en présentant notamment un abaque, que l’on peut introduire dès la quatrième, qui soustrait deux fractions. Nous verrons ensuite une première bande numérique, tendue sur un cylindre, qui, tout en réconciliant les structures métrique et arithmétique de la numération, présente une ouverture vers la géométrie des surfaces. Cette bande numérique peut être présentée dès le CM1.

Pour travailler avec vos élèves, et les sensibiliser aux nouveaux enjeux des mondes polaires, l'Arctique et l'Antarctique, cette page présente l’action nationale « L’appel des pôles » et recense des ressources en partenariat avec l'association le Cercle polaire.

Sommes-nous à un tournant par rapport à l’urgence d’agir, de réduire rapidement nos émissions de gaz à effet de serre et de nous adapter à un réchauffement désormais inéluctable ? Ce colloque organisé par l'Académie des Sciences les 8 et 9 mars prochain vise à éclairer ces interrogations et incertitudes à partir de travaux de recherche récents. Les deux journées pourront être suivies à distance via la diffusion en direct sur la chaîne YouTube de l'Académie des sciences.