DYS & TICE

Physiciens à l’université Rennes 1, Albert Le Floch et Guy Ropars vont recevoir ce mardi le prestigieux prix de l’Académie nationale de médecine

Dix ans ont passé depuis l'introduction des aides technologiques et force est de constater que la situation a beaucoup changé pour les élèves ayant des troubles d’apprentissage, plus spécifiquement les troubles dys. Dans ce dossier, nous présentons un état des lieux sur les ressources, en plus de donner des exemples de pratiques gagnantes pour les enseignants, les élèves et les parents.

Une plateforme donne accès à la version numérique adaptée de manuels scolaires, à l’attention des élèves présentants des troubles spécifiques d’apprentissage qui utilisent un outil numérique à l’école et/ou à la maison

Ce MOOC destiné aux enseignants-chercheurs vise à les sensibiliser à l’accueil des étudiants dyslexiques et à proposer des outils pour mieux réussir l’enseignement et l’évaluation.

Dysorthographie, Dyslexie, Dys

L’époque actuelle est caractérisée par une abondance de stimulations de toutes sortes et une intensification des échanges et des informations. L’attention, dont la fonction est de sélectionner à chaque instant ce que le cerveau doit traiter en priorité est donc sursollicitée, avec pour conséquences de plus en plus fréquentes des difficultés de concentration et des […]

Live Transcribe, comme son nom en anglais l'indique, permet de transcrire en temps réel une conversation sur l'écran d'un smartphone ou d'une tablette. Quand la technologie se met au service du handicap, elle peut réussir de grandes choses.

Il y a quelques mois, je vous avais annoncé que le projet du MOOC Dys connaissait un nouveau souffle. Nous avions introduit un projet à l’Agence Erasmus + de Bruxelles avec 5 partenaires issus de pays différents de l’Union européenne. Le MOOC Dys co-financé par le programme européen Erasmus Plus Aujourd’hui, je peux vous annoncer…

Elisabeth Berger, professeure des écoles à Besançon témoigne en vidéo de son expérience d’utilisation de Mathador. Elle organise en effet des séances de calcul mental avec ses élèves de CM1-CM2 à l’aide d’une application sur tablettes tactiles. Comment réagissent les élèves à ce jeu ? Que pense l’enseignante de cette démarche ? Quelles compétences mathématiques sont développées ? A noter que depuis la vidéo ci-dessous, les applications Mathador ont bénéficié d’évolutions à (re)découvrir sur notre page dédiée. Son témoignage en vidéo Votre témoignage ? Et vous, quels sont vos retours d’expérience de Mathador avec vos élèves ?

Simulation d un trouble dyslexique (traitement visuel de l information) Même si le texte qui suit vous semble illisible, lisez-le à haure voix du mieux que vous pouvez. Mapam Mariesoleile stpar foiss iméc ont entepem oipue jef

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Ce cours vous propose ne introduction à l'attention et à la concentration, à leurs mécanismes cérébraux et aux moyens de les développer. Il reprend point par point un programme d'éducation de l'attention utilisé dans les écoles auprès des enfants et des adolescents, le programme ATOLE (apprendre à être ATtentif, à l'écOLE). En suivant cette formation, vous aurez compris les bases de ce programme et vous serez dans les meilleures conditions possible pour essayer de le mener à votre tour pour enseigner l'attention. DYS

Faire régulièrement des dictées pour améliorer son orthographe, c'est le crédo des animateurs de ce site étonnant qui profite des apports du multimédia pou